男老師嘴唇發(fā)抖,眼眶深紅,“我怕說不動(dòng)他,你、你們這個(gè)墊子……”
警察說,“救生高度10米,三四樓還行,再高就難說。你繼續(xù)和他說話,我們讓人上去?!?
胡主任眼淚沖花了妝,“你們的人沖進(jìn)去一瞬間他就跳下來了?!?
“只能試試?!本煺f著一揮手,幾個(gè)人迅捷地竄進(jìn)教學(xué)樓。
“他是誰的學(xué)生?”警察又問。
男老師緩慢搖頭,哽咽道:“誰的學(xué)生都一樣。門外貼著的省狀元,還有頂上這個(gè),都是一樣我們高三的孩子?!?
對講機(jī)里忽然響過一陣電流,上去的人壓著聲匯報(bào)道:“王隊(duì),天臺(tái)門口有個(gè)男生,隔著一趟樓梯讓我們別動(dòng)?!?
“還有一個(gè)?”胡主任差點(diǎn)厥過去,“還有誰?排隊(duì)跳樓嗎????!”
“不知道,他正在開行李箱,掏什么看不太清,像個(gè)奇形怪狀的掃地機(jī)器人?!?
天臺(tái)上忽然傳來兩聲金屬嵌扣合縫的聲音,緊接著一陣清脆的啟動(dòng)音。
“哦~!爸爸早上好!我是小蟹,今天我扮演的是小豬佩奇,哼~”
一聲豬叫。
已經(jīng)準(zhǔn)備好自由落體的馬飛塵同學(xué)嚇一激靈,回頭卻見身后地上不知被誰放了一個(gè)高舉兩只金屬鉗……的掃地機(jī)器人。
但仔細(xì)看又不是那么回事――金屬鉗鑲嵌精密繁雜,關(guān)節(jié)嚴(yán)絲契合,隨動(dòng)作拉伸,隱約可見其中通絡(luò)的線纜。
馬飛塵同學(xué)忽然就愣了一陣,看破生死的臉上緩緩出現(xiàn)一個(gè)問號。
“……什么啊?”
掃地機(jī)器人沒再出聲,金屬摩擦著地面,它靈活地向右移動(dòng)半米,舉鉗隨意往地上一砸――水泥磚碎裂迸濺,子子孫孫在空中飛舞。
馬飛塵還沒來得及驚恐,掃地機(jī)器人猛地一轉(zhuǎn),瞄準(zhǔn)了他。
馬飛塵瞪大眼:“你等……”
馬達(dá)聲轟起,動(dòng)力全開,速度驚人。馬飛塵拔腿就跑,機(jī)器人在后面緊追不舍,轉(zhuǎn)彎比他更靈活,一人一機(jī)就那么在天臺(tái)上玩起了跑圈。
藏匿在門口暗處的少年一邊漫不經(jīng)心地推動(dòng)搖桿,一邊沖底下的警察抬了下下巴。
馬飛塵逃跑路過門口,不知是不是錯(cuò)覺,仿佛聽到一聲嘲笑。隨即身后悠哉悠哉追著他的機(jī)器人忽然加速,人還沒反應(yīng)過來,一只鉗已經(jīng)探進(jìn)他兩腳之間。
咔嗒一聲,兩鉗合攏,嚴(yán)絲合縫地箍住他一只腳腕。
冷冰冰。
他慣性向前撲倒,驚叫之前,幾個(gè)警察從暗中竄出,把他按在了地上。
“嗷?。 瘪R飛塵哭出來,“別壓我!別壓我!腳!腳!”
警察仍死死地壓著他,任由他一只腳還被冰冷的金屬鉗吊著。
“小蟹,松手?!?
……
少年嘆口氣,“任務(wù)指令:恢復(fù)待命模式?!?
“小蟹,恢復(fù)待命模式?!?
“徐明柏做的這個(gè)垃圾語音指令程序?!彼麩┰甑匕櫭疾倏v搖桿讓機(jī)器人松開鉗子,而后從黑暗中走出來,摳開面板拆下一塊組件,隨手往兜一揣。
三個(gè)警察和被壓在底下的馬飛塵一起看著他。
“這個(gè)語音系統(tǒng)是一次失敗的嘗試?!彼訔壍乩旖牵暗浅绦虼?,與機(jī)械設(shè)計(jì)無關(guān)。它的機(jī)械設(shè)計(jì)國內(nèi)一流?!?
四個(gè)人:“……”
少年站定,黑眸冷靜不客氣地掃過滿頭土和汗的馬飛塵,右耳上閃著一道堅(jiān)定的金屬光芒。
“真想死,就不會(huì)被個(gè)小可愛嚇得滿地跑。真正萬念俱灰的人什么都干不了,還天女散花、高樓演講?”
他重新扣上棒球帽,“高考失利,父母罵兩句、教育不得法,你就想死?”
“比你爸媽不讓孩子省心的父母,多了去了?!?
他一邊說著一邊把落鉗碎大石的“小可愛”搬回拉桿箱,小心翼翼地扶起箱子。
馬飛塵張了好幾次嘴,終于問出最本質(zhì)的問題,“你誰???”
少年手搭著箱子扶手,眸光漫不經(jīng)心地掃過,輕聲說,“簡子星。”
“我來英中復(fù)讀報(bào)道的?!?
_f